近日，山东大学我院“元声”调研团赴东营展开关于中小学生参与课外班的主题调研。“元声”调研团旨在挖掘课班的主体即中小学生自身对“报班”赋予的意义与其行为逻辑，并提出改进建议。

7月17日，中共东营市委组织部主持召开“相约黄河口”重点高校大学生暑期社会实践活动启动仪式，队长张可玟作为学生代表参加了授旗仪式。当日下午，调研团前往东营市府前社区的“四点半课堂”开展试调研，对其教学模式、学生状况等有了初步的了解。课后，调研员采访了社区学堂的老师和学生。

19日，调研团前往东营市胜宏社区“四点半课堂”开展正式调研。在访谈中，调研团成员着重针对受访学生在参加课外班中的决策过程、自我评价和自我规划等方面进行深入访谈，同时根据每个受访学生的具体不同情况了解其独特的有关经历和个人体验。调研发现，学生通常被视为一个被动的角色在参与‘报班’，学生的主体意识被忽视，他们能够清晰表达自己对于‘报班’的意愿、动机和观点，表现出他们认知自我、塑造自我和强调自我的意识。下午，调研团前往东营市教育局采访相关负责人，调研员就当前政府对于针对课外班的相关政策规定、政府部门对于课外班火热所持有的态度两个问题对其进行了访谈。

调研期间，调研团成员还与其他高校学生共同参观东营的重点企业、文化展馆等，了解东营市的民风民情与城市发展风貌。

本次调研活动完成了对当地学生关于参与课外班的访谈工作，并对相关政策规定获得了基本认识，希望通过关注学生主体来揭示其在课外班学习中独特的行动逻辑，为探究素质教育的有效途径提供新的思路。