2019年8月21日下午，山东大学我院菏泽社会实践团队以小组形式进入鄄城县葵堌堆村，对留守儿童家庭进行回访，通过深度访谈了解他们的家庭教育与学校教育基本情况。

葵堌堆村目前设有幼儿园和小学各一所，小学只有一二年级，孩子上三年级时就必须要去五里外的康屯上学。去年开展撤点并校本打算将村里的小学合并到康屯，但由于村民担心孩子太小，上学不便，极力反对，学校就被保留下来。村里的孩子百分之八十是留守儿童，由爷爷奶奶照顾，但是老人并不识字无法辅导孩子功课，不少孩子上完初中就终止学业外出务工。其中反映出的乡村教育资源短缺和撤点并校的现实困境，均值得我们进一步探究。

下午两点，队员来到一户农家，李婆婆热情地接待了我们。婆婆告诉我们，她和老伴、孙子三人生活在村子里，儿子媳妇外在打工，一年只能回来一两次。自己认得了字可以督促孩子完成家庭作业，但是孙子现在进入青春期有些叛逆，她也有些无能为力。婆婆笑着说：“希望他能好好读书，像你们大学生一样有出息，能走出咱们这个村子！”可见在村民的眼中，教育仍然是实现阶级流动的重要途径。

随后，我们来到了葵堌堆文化广场，在这里碰到了去年访问过的留守儿童小意（化名）。在于小意的谈话中我们得知，由于家庭经济情况太差，她打算放弃学业外出务工。队员们向她介绍了学校的各种助学政策，帮助她解决学习上的困惑和问题，并鼓励她继续完成学业。在聊天结束的时候，小意对队员们的倾听和帮助表示了感激。晚饭后，队员们再次来到葵堌堆文化广场，和孩子们一同嬉戏聊天，在欢声笑语中结束了今天的回访调研。乡村教育问题的再发现，为下一步的深入调研提供坚实的基础。

文 | 赵偲羽

图 | 赵偲羽